第 1 页共 19 页第 1 讲：寻找规律教学目标发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。重、难考点通过寻找规律培养对数学的兴趣并拓展我们的思维。教学内容基础狂记按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然数列：1,2,3,4,……双数列：2,4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑,有时还要从积、商考虑。善于发现数列的规律是填数的关键。【例题 1】在括号内填上合适的数。⑴3,6,9,12,（）,（）（2）1,2,4,7,11,（）,（）（3）2,6,18,54,（）,（）练习 1:在括号内填上合适的数。（1）2,4,6,8,10,（）,（）第 2 页共 19 页12）1，2，5， 10，17，（），（）3）2，8，32128，（），（）4）1，5，25，125，（），（）【例题 2】先找出规律，再在括号里填上合适的数。（1）15，2，12，2，9，2，（），（）（2）21，4，18，5，15，6，（），（）练习 2：按规律填数。（1）2，1，4，1，6，1，（），（）（2）3，2，9，2，27，2，（），（）（3）18，3，15，4，12，5，（），（）（4）1，15，3，13，5，11，（），（）例题 3】先找出规律，再在括号里填上合适的数。（1）2，5，14，41，（（3）1，2，5，13，34，（））（2）252，124，60，28，（）（4）1，4，9，16，25，36，（练习 3：按规律填数。（1）2，3，5，9，17，（），（）（2）2，4，10，28，82，（），（）（3）94，46，22，10，（），（）例题 4】根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。□(2第 3 页共 19 页练习 4：找出排列规律，在空缺处填上适当的数。(1)0 □□⑵丄【例题 5】按规律填数。(1)187,286,385,),(23312541412346433524得分评分人请家长督促学生完成作业。家长签字：(1)12，1，10，1,8,1,()，()(2)1,2,5,14,(),()(3)2,3,7,18,47,(),()练习 5：根据规律，在空格内填数。第 4 页共 19 页37253895234527753425.1153 \\6\ r第 2 讲：数数图形教学目标能从复杂图形的几何图形中发现其所包含的基本图形，能弄清被数图形的特征和变化规律。重、难考点通过基本图形法，有秩序、有条理的做到不重复、不遗漏。教学内容小朋友，你想学会数图形的方法吗？按要想不重复也不遗漏地数出线段、角、三角形……那就必须要有次序、有...
