《海底两万里》导读教案 教学目标 1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。 2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 3、感受小说中精彩的人物描写。 教学重点 学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 教学难点 感受小说中精彩的人物描写。 课前准备 1、师生共读《海底两万里》。 2、学生每人写 500 字左右的读后感。 指导过程 第一课时 教学目标 1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。 2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 3、感受小说中精彩的人物描写。 教学重点 学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 教学难点 感受小说中精彩的人物描写。 课前准备 1、师生共读《海底两万里》。 2、学生每人写 500 字左右的读后感。 2 指 导 过 程 一 、 展 示 导 入 多 媒 体 展 示 片 段 ： 满 地 都 是 腔 肠 动 物 和 棘 皮 动 物 。 变 化 不 一 的 叉 形 虫 ， 孤 独 生活 的 角 形 虫 ， 纯 洁 的 眼 球 虫 ， 被 人 叫 作 雪 白 珊 瑚 的 耸 起 作 蘑 菇 形的 菌 生 虫 ， 肌 肉 盘 贴 在 地 上 的 白 头 翁 （ 海 葵 ） … … 布 置 成 一 片 花地 。 师 ： 这 两 个 片 段 有 没 有 似 曾 相 识 的 感 觉 ？ 它 们 出 自 哪 部 作品 ？ 学 生 回 答 ：《 海 底 两 万 里 》。 二 、 阅 读 体 验 1、 畅 言 读 后 感 师 ： 我 们 已 经 阅 读 了 这 部 作 品 ， 你 有 没 有 自 己 阅 读 后 的 感受 ？ 学 生 畅 言 读 后 感 。 2、 精 彩 片 段 赏 析 师 ： 在 你 的 阅 读 过 程 中 ， 这 部 作 品 中 有 哪 些 地 方 吸 引 着 你 ？用 十 分钟时间搜寻并做出 自 己 的 赏 析 。 示 例： “一 千克的 海 水有 百分之九十 六点五是 水， 百分之二 点七左右是 氯化 钠， 其余的 就是 小量的 氯化 镁、 氯化 钾、 溴化 镁， 硫 酸镁和 石 碳 酸 ”。 评 ： 通 过 尼 摩 船 长 这 句 话 我 们 可 以 体 会 出 海 水中 分的 丰 富 ，数 字 描 写 非 常 精 确 ， 所 以 体 现 出 尼 摩 船 长 知 识...
