1 《 白 杨 》 教 案 教学目标: 1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2.理解含义深刻的句子,概括中心思想。 3.学习本课生字、新词、理解重点词语。 4.有感情地朗读课文。 教学重点: 1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2.理解含义深刻的句子,概括中心思想。 教学难点: 理解含义深刻的句子,概括中心思想。 第一课时 一、教学目标 (一)初读课文,了解白杨的特点。 (二)理清课文脉络,分段、概括段意。 (三)学习本课生字、新词,理解重点词语。 二、教学重点、难点 (一)初读课文,了解白杨的特点。 (三)理清课文脉络,分段、概括段意。 三、教学过程 (一)揭示课题。 “白杨”是一种树的名字,又叫大叶杨,哪位同学见过,你能介绍一下吗? 调动学生学习《白杨》这一课的积极性,由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中。 2 同学们讲得好。白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛,因为它树木笔直,生命力强,而且还可以防风固沙。因此,人们都很喜欢它。 (三)理清脉络,了解课文内容,分段,概括段意。 这篇课文以白杨为线索,用自然段合并法,把课文分为四段。 第一段(第一至三自然段)主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 第二段(第四至十五自然段)讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。 第三段(第十六至十七自然段)讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意,但他们知道在通往新疆的路上,有很多白杨树。 第四段(第十八自然段)主要讲的是他们看到火车前进方向的右边,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 (四)朗读课文,了解白杨树的特点,为理解边疆建设者的高贵品质做准备 。 (五)作 业 1. 抄 写生字 、新词 。 2. 读熟 课文。 第二课时 一、教 学目 标 (一)理解课文内容,学习 边疆建设者建设边疆的高贵品质。 (二)理解含 义 深 刻 的句 子,概括中 心思 想 。 (三)有感 情 地朗读课文。 二、教 学重 点 (一)理解课文内容,学习 边疆建设者建设边疆的高贵品质。 (二)理解含 义 深 刻 的句 子,概括中 心思 想 。 三、教 学难 点 理解含 义 深 刻 的句 子,概括中 心思 想 。 3 四、教学过程 (一)导...