《职业道德与法律》教学大纲 一、课程性质与任务 职 业 道 德 与 法 律 是 中 等 职 业 学 校 学 生 必 修 的 一 门 德 育 课 程 。本 课 程 以 邓 小 平理 论 和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学 发展观，对学 生 进行道德 教育 和 法 制教育 。 其任务是 提高学 生 的 职 业 道 德 素质和 法 律 素质，引导学 生 树立社会主义荣辱观，增强社会主义法 治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学 生 了解文明礼仪的 基本 要求、职 业 道 德 的 作用和 基本 规范，陶冶道 德情操，增强职 业 道 德 意识，养成职 业 道 德 行为习惯；指导学 生 掌握与 日常生 活和职 业 活动密切相关的 法 律 常识，树立法 治观念，增强法 律 意识，成为懂法 、守法 、用法 的 公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （ 一 ） 习 礼 仪 ， 讲 文 明 。 教学目标 使学 生 了解个人礼仪、交往礼仪、职 业 礼仪的 基本 要求，理 解礼仪蕴含的 道德 意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知：了解礼仪的 基本 要求，理 解礼仪的 意义。 情感态度观念：尊重自己和 他人，平 等 待人、真诚礼貌；以 讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的 文明形象。 运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的 人。 教学内容 1．塑造自己的良好形象 （1）懂得自己是 人生 的 主人，是 践行道 德 和 遵守法 律 的 主体，理 解珍惜人格、严守规矩的 意义，增强主体意识和 规则意识。 （2）懂得珍惜自己的 人格和 尊严需要塑造良好的 形象。 了解个人礼仪的 基本 要求，理 解个人礼仪的 作用和 蕴含的 道 德 意义，养成遵守个人礼仪的 习惯。 （3）了解交往礼仪的 基本 要求，理 解交往礼仪蕴含的 道 德 意义，体会交往礼仪的 亲和 作用，养成遵守交往礼仪的 习惯。 2．展示自己的职业风采 （1）了解职 业 礼仪的 基本 要求，理 解职 业 礼仪蕴含的 道 德 意义，提高遵守职 业 礼仪的 自觉性。 （ 2） 理 解 职 业 礼 仪 的 作 用 ， 践 行 职 业 礼 仪 ， 展 示 职 业 风 采 。 （ 二 ） 知 荣 辱 ， 有 道 德 。 教学目标 使 学 生 懂 得 道 德 对 于 完 善 人 格 、成就事业 、促进...
