第1 页/共7 页 《致橡树》教学设计 教学模式分析： 精巧导入--创造美，激情诵读--感受美，仔细品味--领悟美的方法
教材分析: 《致橡树》编排在语文版九年级第一单元，这个单元是诗歌单元，重在培养学生鉴赏现当代诗歌的语文能力
这首诗歌对引导中职生形成正确的人生观、价值观、爱情观，有非常重要的指导意义
教学目标： 知识与能力： 1、感受含蓄朦胧的意象
2、体悟诗人的价值观和爱情观
过程与方法： 1、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养
2、培养学生合作解决问题的能力以及积累学习的能力
情感态度与价值观： 根据本诗借物抒情，托物言志的特点，理解舒婷自主、平等的爱情观，树立健康的、向上的爱情观、价值观
教学重难点： 教学重点： 1、反复诵读，感受诗歌蕴味
第2 页/共7 页 2、明确各意象所寄托的爱情观，深刻理解诗人所向往的爱情
3、总结归纳艺术特色
教学难点： 1、理解含蓄朦胧的意象
2、诗歌托物言志，借物抒情的表现手法
课前准备： 课件、黑板 教学过程： 一、深情导入 有人说，没有诗歌的民族是悲哀的，我很庆幸，我们生活在一个诗的国度，我更庆幸的是诗歌伴随着我们成长
诗，不仅带给我们美的享受，还能够陶冶我们的性情，滋养我们的心智
今天就让我们一起走进“朦胧诗”派掌门人舒婷，走进她的《致橡树》
【设计意图】（意在渲染氛围，在思维、情感、个性等方面唤起学生的美感，激发学生学习的兴趣
） 二、介绍作者有关情况 舒婷，女，1952 年出生于福建石码镇，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物
舒婷，原名龚佩瑜，从小随父母定居于厦门，1969 年下乡插队，1972 年返城当工人，1979 年开始发表诗歌作品，1980 年至福建省文联工作，从事专业写作
她的《祖国，我亲爱的祖国》获全国青年优秀诗歌奖，诗集《双桅船》
