《计算机网络》 教案 苏继斌 第 2 页 共 1 3 2 页 《计算机网络》课程教学设计 一 、 课 程 定 位 本 课 程 是 面 向 全 校 本 科 各 专 业 学 生 的 一 门 重 要 的 公 共 工 程 技 术基 础 课 程 ， 是 理 论 和 实 践 紧 密 结 合 的 一 门 课 程 ， 是 提 高 学 生 信 息 素 质和 工 程 素 养 的 一 门 重 要 的 基 础 课 程 。 通 过 本 课 程 的 教 学 ， 使 学 生 能 够系 统 地 掌 握 计 算 机 网 络 的 基 本 概 念 、 核 心 原 理 和 常 用 的 组 网 技 术 ， 为今 后 从 事 基 于 信 息 系 统 的 作 战 、 指 挥 、 训 练 工 作 奠 定 必 要 的 工 程 技 术基 础 。 二 、 教 学 对 象 《 计 算 机 网 络 》 课 程 的 授 课 对 象 是 全 校 本 科 各 专 业 学 生 ， 他 们 具有 基 础 较 好 ， 理 解 能 力 强 ， 有 强 烈 的 求 知 欲 的 特 点 ， 并 且 对 计 算 机 网络 已 有 一 些 初 步 的 认 识 ， 接 触 和 使 用 过 不 少 网 络 应 用 。 他 们 希 望 通 过课 程 学 习 了 解 计 算 机 网 络 内 部 的 工 作 原 理 ， 利 用 所 学 知 识 能 解 决 一 些在网 络 应 用 方面 的 实 际问题。 本 课 程 要 求 学 生 具 备计 算 机 系 统 硬件、软件以及通 信 方面 一 些 必 要 的 基 础 知 识 。 三、 课 程 教 学 目标 通 过 本 课 程 的 教 学 ， 使 学 生 能 够 系 统 地 掌 握 计 算 机 网 络 的 基 本 概念 和 核 心 原 理 ， 掌 握 因特 网 一 些 重 要 协议和 常 用 网 络 设备的 基 本 工 作原 理 。 培养 学 生 学 习 复杂系 统 工 作 原 理 的 能 力 ；培养 学 生 科 学 思维能力 和 自主学 习 能 力 ， 培养 学 生 分析问题、 归纳和 综合 知 识 的 能 力 ；培养 学 生 理 论 指 导实 际， 灵活利 用 所 学 原 理 与知 识 分析和 解 决 实 际网 络应 用 中的 问题的 能 力 。 通 过 本 课 程 的 教 学 提 高 学 生 的 信 息 素...
