《语文新课程标准》学习心得体会 《语文新课程标准》学习心得体会 1 一、以“生”为主。 “统统为了门生，为了每一位门生的成长”是新课改提出的解说理念，初中语文新课程尺度进修心得领会。在初中语文解说中，对这一理念最好的践行就是从门生生理特点出发，树立与新课程理念相顺应的成长解说见识，冲破传统解说模式，采纳有用计策，缔造一种乐趣盎然、活跃生动、风范迷人的教室解说空气，强化语文教室解说的人文性、意见意义性，让语文教室解说 "飞腾迭起"，使门生在出色纷呈的教室进修中得到情绪、手段、常识等方面的和谐成长。而这统统的起点都是为了让我们的语文教室能有一股新兴的魅力紧紧吸引门生，只有门生“乐学“才气”“好勤学”，才气施展其主动性，起劲性。 统统以门生为主的解说理念，势必与西席不厌其烦的细讲简练、单一以教室为主的资源、没有多大鼓励浸 染 的单调 评 价 是扞格 难 入 的。于 是新课标下 的以门生为主，着 实 累 的是我们一线 西席，我们不单要 好好琢 磨 门生的生理特点，要 选 好解说内 容 ，要计划 好教室环 节 ，要 定 好解说本 领，把 握 好解说艺 术 ，这样 才气引发门生的进修乐趣，引发内涵的进修念头，想想认为我们又在风口浪尖中做一个期间的弄潮儿，难啊！ 二、以“学”为主。 “门生为主体，西席为主导”，“解说”是先生的“教”门生“学”，为了让门生的终身进修的，先生要把更多的时刻和更多的机遇提供应门生。课标中指出要施展门生的主动性和缔造性，要浮现语文的实践性和综合性，要作育门生正确的代价观和人生观，要作育门生的创新手段和时刻手段，这些要求和理念，让我不得不从头思索门生的“学”才是第一位。我想起首在教室上多留给门生质疑的空间。 “让先生闭嘴”“松手让门生质疑解疑”的新课改精力便强有力的占据了语文教室，对__整体的感知质疑，对部门的感知质疑，及对迷惑的解答，都必要门生本身主动探讨才气真正让她们把握常识。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要引导门生怎样自主预 习 ，自主温 习 。于 是一些省 市 的《 导学案 》 的行 使 ，在某 种 意 义 上浮现了作育孩 子 的自学手段。再 其次，就 是要让门生面 向 更辽 阔 的语文天 地 中自主进修。昔 人云 ： “博 观而 约 取 ，厚 积 而 薄 发”，以是新课标建 议 多念书 少 做题 ，功 课“变 脸 ”尤其重 要，只 有从课业 ...
