写作《说明事物要抓住特征》教案 教学目标: 1 、使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2 、能抓住特征对事物进行说明。 3 、让学生学会细致观察事物，热爱生活中形形色色的事物。 教学重点：怎样抓住特征进行说明 教学难点：对“特征”的理解 教法学法: 分析引导法，谈话法，比较法，读写结合法。 教学课时:2 课时 教学过程: 一、激趣导入 一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。 二、明确学习目标： 1 . 使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2 . 能抓住特征对事物进行说明。 3 .让学生学会细致观察事物，热爱生活中形形色色的事物 三、理解“特征” 猜一猜： 1 、出示投影片1 ： “全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。” 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。（生猜一阵后） 师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。（板书：独有标志）现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。（板书：事物的特征） 今天，我们学习如何说明事物的特征。（板书课题：说明事物要抓住特征） 过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢？ 指导学生理解“特征”。 2 、出示投影片2 ： “长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。” 问：你能看出写的是哪种动物吗？ 比较投影片2 ，问：为什么投影片2 能更清楚的看出是写兔？ 小结：写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。 3 、出示投影片3 ： （小白兔）指导学生继续观察，分析其形态，问：它还有哪些标志？ “嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。” 小结：比较投影片3 写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？（动态） 4 、请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。 步步清：请同学们根据自己对“特征”一词的理解，写一段文字，详细说明兔子的“特征”。 师归纳小结：多媒体出示细致的兔子特征说明，写特征不仅要写出它的独有标志，而且还必须写得细致具体。（板书：细致具体） 投影...
