《请你唱个歌吧》教案 河北省石家庄市育英小学 王楠 一、教学课题 音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。 二、教材分析 《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。 三、教学设计 充分调动儿童形象思维的活跃性，从音乐自身规律和儿童认知水平出发，以启迪学生智慧、陶冶美好情操、培养学生对音乐的感受力和表现力为目标，对本节课做 了如 下 设计： 1、借助 多 媒 体的各 种优 化 手 段渲 染课堂 气 氛 ，激 发、培养学生的音乐兴 趣。 音乐课的基 本 理 念 是以音乐审美为核 心，以兴 趣爱好为动力，而巧 用多 媒 体教学正 是实 现这 一理 念 行 之有效 的一条 捷 径 。 2、在 音乐实 践 活动中 培养学生的创新 精 神 和表现能 力。 “重 视 音乐实 践 、鼓 励 音乐创造”是音乐课的又 一重 要 理 念 。在 教学中 ，我在 学生能 正 确 掌 握 歌曲旋律的基 础 上 ，设计了如 下 教学环 节： 师 ： “刚 才 我 们 邀请了小杜鹃和我 们 一起 演 唱，那 么 你们 想不 想邀 请森 林 中 其 他 的小动物 和我 们 一起 演 唱？ 请小组 讨 论 后 利 用我 们 刚 刚 所 学的旋律和你们 认为最 好的表现形式 ，把你们 邀 请的朋友介 绍 给 大 家 ！”这 样 老 师 为学生提 供 开 放 式 和趣味 性的学习 情境 ，鼓 励 各 小组 进 行 歌词再 创作，并 调动学生充分利 用音乐艺 术 的各 种表演 形式 进 行实 践 活动，通过音乐艺 术 实 践 （ 小组 创作表演 ） ，不 仅 增 强 了学生的创造意 识 和音乐表现的自信 心，也 培养了学生良 好的合 作意 识 和群 体中 的协 调能 力。 3、通过学习 歌曲，提 高 学生审美情趣，培养学生高 尚 情操。 审美体验 价 值 是音乐课程 价 值 的主要 体现之一。它 通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生为音乐所 表达的真...
