《运筹学》教案 适用专业: 适用层次:本科 教学时间:2 0 1 1 年上学期 授课题目 : 绪论 第一章 线性规划及单纯形法 第一节:线性规划问题及数学模型。 教学目的与要求: 1.知识目标:掌握运筹学的概念和作用及其学习方法;掌握线性规划的基本概念和两种基本建模方法。 2.能力目标:掌握线性规划建模的标准形式及将普通模型化为标准模型的方法。要求学生完成P43 习题1.2 两个小题。 3.素质目标:培养学生良好的职业道德、树立爱岗精神 教学重点: 1、线性规划的基本概念和两种基本建模方法; 2、线性规划建模的标准形式及将普通模型化为标准模型的方法。 教学难点: 1、线性规划的两种基本建模方法; 2、将线性规划模型的普通形式化为标准形式。 教学过程: 1.举例引入( 5 分钟) 2.新课 (60 分钟) (1)举例引入,绪论(20 分钟) (2)运筹学与线性规划的基本概念(20 分钟) (3)结合例题讲解线性规划标准型的转化方法 3.课堂练习(20 分钟) 4.课堂小结(5 分钟) 5.布置作业 《线性规划及单纯形法》(2 课时) 【教学流程图】 举例引入,绪论 运筹学 运筹学与线性规划的基本概念 线性规划 (结合例题讲解) 线性规划的标准型 目标函数 结合例题讲解线性规划标准型的转化方法 约束条件的右端常数 约束条件为不等式 课堂练习 课堂小结 布置作业 【教学方法】 本课主要采用任务驱动和程序式思维相结合的教学方法,过程当中辅以案例讲解、启发提问、自主学习和协作学习等方式。任务驱动是实现本课教学目标和完成教学内容的主要方法,任务是师生活动内容的核心,在教学过程中,任务驱动被多次利用。自主学习能提高学生的自主探究能力,竞赛和协作学习调动学生的积极性,激发学生参与的热情。学生之间互帮互助,共同分享劳动果实,从而激发了学生的团队意识,达到理想的教学效果。 【教学内容】 一 、教学过程: (一) 举例引入:(5 分钟) (1)齐王赛马的故事 (2)两个囚犯的故事 导 入 提 问 : 什 么叫运筹学? (二) 新课: 绪 论 一、运筹学的基本概念 (用实例引入) 例 1-1 战国初期,齐国的国王要求田忌和他赛马,规定各人从自己的上马、中马、下马中各选一匹马来比赛,并且说好每输一匹马就得支付一千两银子给予获胜者。当时齐王的马比田忌的马强,结果每年田忌都要输掉三千两银子。但孙膑给田忌出主意,可使田忌反输为赢。 试问:如果...