统编三年级语文上册教学设计（教案）等 第八单元 本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》4篇课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的革命家。（1 ）学习带着问题默读，理解课文的意思。这是本单元的语文要素。本套教材从二年级开始安排学习默读，要求学生在读书中尝试着不出声不指读。本单元对默读提出更高的要求，即带着问题默读，要求学生一边读一边思考。（2 ）学习书面表达，学写简单的事。本单元的习作要求是“学写一件简单的事”，话题是“那次玩得真高兴”。这是小学阶段第一次安排写一件事，写亲身经历的一件事的过程，要求把玩的过程相对完整地、真实地写下来，并表达出当时快乐的心情。 27 一个粗瓷大碗 【教学目标】 1.认识“陈 、曼 、联 、缸 ”等8 个生字 ，读准 多 音 字 “还 ”，理解词 意。 2.整体 把握 文章 内 容 ，读懂 本文讲 述 的故 事。 3.深 入 理解文章 内 容 ，感 受 赵 一曼 的高贵 品质。 【教学重 点 】 带着问题默读课文，读懂 本文讲 述 的故 事。 【教学难 点 】 深 入 理解文章 内 容 ，感 受 赵 一曼 的高贵 品质。 【教学策 略 】 在字 词 教学方 面，采 用 学生自 学为主，教师 重 点 强 调 、精 讲 点 拨 的策 略 ； 在文本阅 读方 面，采 用 自 读、交 流 、讨 论 、总 结 阅 读方 法 的方 式 。 【教学准 备 】 多 媒 体 课件 【课时安排】 1 课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“陈 、曼 、联 、缸 ”等8 个生字 ，读准 多 音 字 “还 ”，理解词 意。 2.整体 把握 文章 内 容 ，读懂 本文讲 述 的故 事。 3.深 入 理解文章 内 容 ，感 受 赵 一曼 的高贵 品质。 【教学过程】 一、设置 悬 念 ，导 入 新 课。 1.教师 叙 述 ： 同 学们 ，在中国 人民 革命军 事博 物 馆 里 ，陈 列 着一个粗瓷大碗，这个粗瓷大碗有着一段令人感动的故事。今天，我们就一起走进课文，一起来感受这个动人的故事。 2.出示课题。 课件出示1： 教师板书课题：(一个粗瓷大碗) 3. 了解赵一曼。 课件出示2： 教师朗读简介，向学生介绍赵一曼。 （设计意图：设置悬念，切入主题，吸引学生阅读的兴趣，开启本节课的学习。） 二、朗读课文，学习生字词。 教师...
