1 人教版新课程标准实验教材 书法下册教学计划 （2013——2014 学年度第二学期） 班级： 一 年级 1 班 任课教师： 曾霞 教学内容 本教材包括基本常识，一至十六课中的各个偏旁部首的练习
教材分析 一年级的写字书以铅笔为重点
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字
并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气
为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育
在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性
学生基本情况分析 通过一学期的写字教学，大多数学生已 经 具 备 基本的写字能力，掌 握 了 基本的笔顺 规则 ，能够 分辨 正确的写字姿势、坐 姿和握 笔姿势
但 是，有部分学生在自己 写字时不按 笔顺 规则 写，有的学生由 于 学前已 经 养 成 不正确的握 笔姿势，现 在纠 正起来 很难
大多学生在刚写字时有比 较 正确的写字姿势和坐 姿，但 时间 一长 就不能保 持 ，需要老师不断 提醒，纠 正
同 时，学生将 字写好还 需 要加 强 指导和训 练
教学目 标 将 基本笔画 和平 时所 学生字相结 合 ，让 学生掌 握 基本笔画 的写法 ，初 步 感 受 基本笔画 构 成 生字的方法 和变 化 ，使 学生将 字写正确的同 时，尽 量 把字写好
教学重难 点 1、通过写字教学，使 学生养 成 良 好的书写习惯 ，并形 成 能力
包括：正确的写字姿势和执 笔方法 ；正确的笔顺 ；正确的用笔方法 等
2、通过课堂教学的引 导和反 复 训 练，逐 步 培 养 学生的观 察
