一年级美术下册教案 一、 教材分析 (一)、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣
欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受
综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示
二、学情分析 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏 惧 感，从而 激发 对美术课的喜 爱
三 、 本 学期 教学措 施 1、教师联 系 各学科 的课堂 要 求 ，根 据 美术课的自身特 点 ，认 真钻 研 教材，进一步 领 会 课标 精 神 ，制定切 实 可 行的的教学策 略
明 确地向 学生 提 出 正 确 的学习态度，逐 步 培 养 学生 良 好 的学习习惯
2、精心准备，做好课前工作
利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣
充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学
