一 年 级 下 册 语 文 教 学 计 划 一 年 级 下 册 语 文 教 学 计 划 范 文 （ 精 选 5 篇 ） 一 年 级 下 册 语 文 教 学 计 划 1 一 、 班 情 分 析 ： 我 班 现 有 学 生 34 人 ， 一 年 级 孩 子 正 处 于 学 习 启 蒙 阶 段 ， 通 过 一 年 级 上 学 期 的学 习 ， 大 部 分 学 生 已 经 基 本 掌 握 了 汉 语 拼 音 的 读 写 ， 以 及 正 确 地 拼 读 音 节 、 学 读 轻声 ； 在 读 写 分 开 、 多 人 少 写 的 原 则 上 ， 学 生 已 会 认 250 个 生 字 ， 会 写 100 个 字 ； 能根 据 一 定 的 情 境 或 看 图 ， 用 普 通 话 讲 清 一 件 简 单 的 事 ； 在 阅 读 方 面 也 能 正 确 地 朗读 、 背 诵 指 定 课 文 ， 能 联 系 课 文 和 生 活 实 际 理 解 常 用 词 语 和 句 子 的 意 思 ， 认 识 了 句号 、 感 叹 号 、 问 号 ， 并 能 读 出 陈 述 、 疑 问 、 感 叹 的 语 气 。 同 学 们通 过 一 个 学 期 的 学习 也 养成了 良好的 学 习 习 惯， 如能 掌 握 正 确 的 读 书姿势、 写 字 姿势和 握 笔方 法， 并养成了 爱惜学 习 用 品的 良好习 惯。 在 本 学 期 中我 们应该继续保护孩 子 学 习 语 文 的 欲望和 好奇心， 进一 步激发孩 子 们的 学 习 兴趣， 让孩 子 们在 快乐中学 习 ， 培养孩 子 乐于 探究、 团结合作、 勇于 创新的 精 神。 二、 教 学 内容： 本 册 教 材以 专题组织单 元， 以 整合的 方 式组织教 材内容， 共设八个 专题， 分 别为： 多 彩的 春天， 家庭生 活 ， 保护环境 ， 快乐的 夏天， 动脑筋想办法， 我 们的 生 活多 么幸福， 我 们都有 好品质， 我 们身边的 科学 。 八个 专题贴近儿童生 活 ， 体现 时代特点， 蕴含教 育价值， 把知识 、 能 力、 方 法、 情 感 融为一 体。 每组包括1 课 识 字 、4――5 篇 课 文 和 1 个 语 文 园地 ， 各部 分 相互联 系 ， 构成一 个 有 机的 整体。 识 字 课包括词 语 、 三字 经 、 对对子 、 谜语 、 谚...
