比尾巴 教学目标： 1 、认读生字“比”、“尾”、“巴”、“短”、“把”、“猴”、“松”、“鼠”
认识一个笔画“ㄥ”，会写“车”
2 、正确、流利地朗读课文
学习朗读问句
4 、了解动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情
重点：认识本课生字；有感情地朗读课文
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点
教学准备：自制教学课件 教学步骤： 一、生活联系导入课题 师：小朋友，你们去过动物园吗
都见过哪些动物呢
生自由答 师：动物王国的动物比你们说的还要多，它们呀，还要进行一场大型的比赛呢
你瞧，牌子都挂出来了，老师请你们自己先去拼一拼，它们比什么
（出示课件） 生读（比尾巴） 师：“哦，原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛
(师板书课题：比尾巴) 师：恩
老师呀，把“尾巴”这个词语宝宝也请出来了
（出示尾巴词语卡片）
我想请小朋友再来读读看
（指名 1 -2 个读）
师：小朋友们看看巴的拼音宝宝上面少了什么啊
生：（声调） 师：没有声调，老师说过是要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读
生读 师：请坐,你读得真好
小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢
试一下，好吗
齐 生：比尾巴
师：老师请一些小裁判员读读看，看看谁能当上小裁判员呢
看来，你们几个都有资格当上小裁判员了
一学就会，那么，现在我们小朋友一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦
（设计意图：把森林王国搬进教室，让孩子再现各种动物形象，这样的教学情境，极大地诱发了学生学习的兴趣
） 二、随文识字——“猴、松、鼠、短、把” （我会认） 1 、师：开始比赛了，老师请咱们班的小朋友来当森林的小裁判
小裁判们，来看看参加比赛的都有谁呀
（课件出示拼音及字）小朋友自己拼一拼，读一读
读对了，他们就出来了
你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧
