教案 综合实践活动 (一年级上册) 陡沟小学 2011 年 10 月 上 编 1．猜猜说说 教学目标： 1．引导学生大胆地猜想和想象，并能说出自己猜的理由，进而对谜语产生浓厚的兴趣。 2.培养学生敢于多重多角度猜想的思维能力。 3.了解学习的重要性，爱惜学习用品。 教学重难点： 能正确进行猜谜活动，并说出猜的理由。 教学方法： 三疑三探模式 教学准备： 多媒体课件、谜语若干条 教学过程： 一、设疑自探 1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们一起来猜猜说说。（板书课题：猜猜说说） 2.读了课题，说说你想知道什么？ 3.梳理学生问题，形成自探提示： a.怎样进行猜谜活动？ b.猜谜语的要领是什么？ 4．学生自主探究。 二、解疑合探 1．检查自学效果。 2．针对自探中不能解决的问题组织小组合作探究。 3．师引导学生小结：猜谜语时由谜面特征联想到在生活中的相关事物，根据谜面意思推出谜底。 三、质疑再探 同学们还有什么不懂的问题？提出来大家共同解决。 四、运用拓展 1．引导学生自主编谜语，考考大家。 2．教师提供几条谜语，举办小小猜谜会，评选出“最会猜”的小朋友。 3．课堂小结：小朋友们，这节课你有什么收获？ 板书设计： 猜 猜 说 说 读 想 说 教后反思： 2．绳子游戏 教学目标： 1.锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式； 2.培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯； 3.翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。 教学重难点： 让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。 教学方法： 三疑三探模式 教具准备： 取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。 教学过程： 一、设疑自探 （一）谈话激趣，引入新课。 孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢？老师和你们一样也非常喜欢游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。（板书课题：绳子游戏） （二）看了课题，你脑子中有哪些小问号？ 预设：1.怎样玩绳子游戏？ 2.玩绳子游戏应注意什么？ （三）学生带着疑问，结合图解自主探究。 二、解疑合探 1．检查自探效果。 2．小组合作探究大家未 解决的问题。 3．师重点强调 ：绳子游戏分 单 人 和双 人 两种 玩法。想顺 利 完 成整套花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，才能玩出花样，否则就会打结。 三、质疑...
