教师备课及教案书写要求备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提
教案设计要体现新课程的理念，体现学科改革时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合学生认知规律和学科的特点
为提高教学质量，规范教案设计，特制定此要求
一、总体要求1、认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务
2、每一课时完成一个教学内容，备一个课时教案
必须有简洁明了的总结，能对教学内容起到梳理、概括，构建知识网络
3、刻苦钻研教材，吃透教材，要统筹全册、全单元教材，领会教材的编排意图，明确各单元的重点训练项目，弄清单元和单元之间有内在联系
4、根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好教案
5、每堂教案要规范、字迹要清楚
教案有八个部分组成：①教学目标，②教学重点和难点，③课前准备，④教学过程设计，⑤作业与练习，⑥知识小结，⑦板书设计，⑧教后反思
其中数学过程要体现重点突出、难点分解，学法指导，师生互动等
二、具体要求1、教学目标是教师进行教学的主旋律，是师生教学活动的出发点和归宿
教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据
2、教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容
教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中化繁为简，化难为易，变深奥为浅显，力求在学生自主探究的基础上，得到新的发展
在整个教学过程设计中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念
3、课前准备，指教师课前要准备好教具，实验操作仪器，学生工具等，并指导好课前预习
要以高度的责任感提高 40 分钟的教学效益
4、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程
教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计
