教师要学陶行知读后感教师要学陶行知读后感一：教师要学陶行知读后感（1270 字）读了《教师要学陶行知》一书后，我受益匪浅，老先生的教育理念，即使在今天，对我们的工作还是很有启示的。如果我们能结合其教育思想教育学生，会达到“四两拨千金”的效果。“教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。”日常生活中，每个人都需要与他人打交道，是否有良好的沟通与交往能力，关系着一个人生活的是否快乐。一个班级，不同性格、不同想法的孩子在一起交往，摩擦是难免的，但有些学生极易与同学发生冲突，发生摩擦不问青红皂白恶语相向，用拳头表达自己的不满，做错事不承认……这样不仅伤害了别人，最终也伤害了自己。教师不能认其为“坏孩子”，他们可能不擅于控制情绪或因家长溺爱养成唯我独尊的个性或害怕惩罚等，处理时不仅要教育他们做人的道理，更要耐心指导学生改进处理问题的方法。正如陶行知所说“教育是为了生活，离开1 / 9__来源网络整理，仅作为学习参考了生活的改进，教育就失去了意义。”教会他们处理问题的方法、必要的沟通技巧，就是“生活的改进”。如还原其被人碰踩的情境，教学生用适当的语言表达自己的不满情绪，练习与他人有理有据的沟通，然后要求对方道歉等。又如两人吵架，帮助两者明白吵架的原因和内心的想法后，要让双方学习如何道歉。道歉时老师可以做示范：“某某，因为当时我的什么错误，所以伤害了你。我为我说的话道歉，希望你能原谅我”让学生跟着学，然后再让其自己道歉。班会课上，班主任可以创设借东西、请教问题、弄坏他人东西、弄疼他人、表达不同观点等情境，通过讨论、练习、表演等培养学生的文明礼仪习惯和人际交往能力，让学生懂得用文明言行处理摩擦，培养学生学习站在他人角度思考问题，学会理解，在受到伤害时能既文明又有效的应对。陶行知认为“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”陶行知对教师提出了两点要求：“躬亲共做”和“躬亲共守”。教师自己就是一本活教材，学生能从老师这本书中读到很多2 / 9__来源网络整理，仅作为学习参考东西。教师应该不断提高自身修养，用自己的言行说服学生，感染学生。例如，教师要求学生不讲粗话，不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等，教师自己应做到。教育学生要乐于助人，如果自己能在学生笔掉到地上的时候，帮学生拾起来，助人为乐的道理一定会随着这一俯身深深烙在所有学生心里。...
