第二节学生观一、单项选择题1．（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
A．人的完整发展B．人的全面发展C．人的和谐发展D．人的自由发展2．我国社会主义教育目的的理论基础是（）
A．关于人的发展的理想B．人的各方面和谐发展的学说C．空想社会主义者关于人的全面发展理论D．马克思主义关于人的全面发展学说3．马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）
A．教育的国际化趋势B．素质教育C．新课程改革D．教育改革的实践4．马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）
A．德、智、体、美全面发展B．个人的智力充分、自由的发展C．人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D．个人在体力上的充分发展5．关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）
A．全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B．全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C．全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D．全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能6．（）是树立正确学生观的基础
A．乐观估计学生的天性B．关注每一位学生C．用发展的观点认识学生D．信任学生7．“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）
A．可塑性B．发展性C．能动性D．向师性8．（）是培养全面发展的人的根本途径
A．教育与生产劳动相结合B．德、智、体、美全面发展C．提升道德品质D．提升智力9．(2013 年真题)依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件10．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的
A．身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．隐私权11．下列
