1.简述社会经济对教育的制约作用答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度 （2）制约着教育结构的变化 （3）制约着教育的内容和手段2.简述政治制度对教育的制约作用 答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质 （2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的 （3）社会政治制度制约教育的领导权 （4）社会的政治制度制约着受教育的权利和程度 （5) 社会的政治制度制约教育管理体制3.如何理解教育的相对独立性 答：(1)教育对社会的作用具有能动性 （2）教育具有自身的质的规定性 （3）教育具有历史继承性 （4）教育与社会发展具有不平衡性 （5）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求 答：（1）儿童身心发展具有顺序性，教学要循序渐进地促进学生身心的发展 （2）儿童身心发展具有阶段性，教学要具有针对性 （3）儿童身心发展具有不平衡性，教学要抓关键期 （4）儿童身心发展具有互补性，教学要培养学生自信，促进儿童身心和谐发展（5）儿童身心发展具有个别差异性，教学要做到因材施教 5.简述影响身心发展的因素及作用 答：（1）遗传素质，遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础，为人的发展提供了可能（2）社会环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（3）学校（2）社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域（3）劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域（4）信息技术教育。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养88.简述教学的文化功能答：1 教育的文化传递、保存功能2 教育的文化选择、批判功能3 教育的文化交流、融合功能4 教育的文化更新、创造功能89.简述良好思维品质的培养答：1 加强科学思维方法的训练2 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性3 加强言语交流训练4 发挥定势的积极作用5 培养学生解决实际问题的思维品质90.简述学生问题解决能力的培养答：1 提高学生知识储备的数量和质量2 教授与训练解决问题的方法和策略3 提供多种练习机会4 培养思考问题的习惯5 训练逻辑思维能力，提高思维水平91.简述受教者的权利 答：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教...
