发现物体的特征一、教学目标科学概念：1
知道我们周围有很多物体，它们都有自己的特征；2
知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描述它的特征
科学探究：1
尝试使用多种感官观察不同物体的特征；2
尝试使用准确的科学词汇描述物体的特征；3
学习使用两两对比的方法对物体进行观察和描述
科学态度：1
发展进一步研究物体的兴趣和愿望；2
通过同伴交流，能及时地扩充自己的科学词汇库
科学、技术、社会与环境：感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要
二、 教学重点、难点重点：使用多种感官观察不同物体的特征；使用科学词汇描述物体的特征
难点：使用两两对比的方法对物体进行观察和描述，意识到有些特征的描述是相对的
三、教学准备分组材料：1
杯子装橡皮 10 组，杯子装乒乓球 10 组2
一块小木块3
记录单教师材料：班级记录表、板贴、盒子内装一个橙子三、教学设计课前活动1．我们先来玩一个小游戏：我来说 你来猜
2．比比谁的小花最美丽
（一）聚焦1
师：小朋友们，橙子是一个物体，我们发现它有很多的特征
我们的身边还有哪些物体
它是什么样的
师：我们的身边有许许多多的物体，今天我们要一起去发现物体的特征
师：我们继续来玩“我来说，你来猜”的游戏
科学课堂上，我们对说也有更高的要求
（二）探索A 观察 2 种物体的特征1
师：我们可以用哪些方法来发现物体的特征呢
师：有两个注意点：（1）在实验室里，我们一般不用尝的方法去观察
（2）2 人小组合作观察，及时记录
记录单指导4
师：所有的提示都在大屏幕上，如果忘记了，可以来看一看
学生小组活动
交流：我来说，你来猜（1）师：先来猜 1 号物体
请大家用“我们（ ）到 1 号物体是（ ）
”来说预设：乒乓球：黄色、圆的、会滚、轻（重）、
