教综主观题背诵口诀七十道主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持
口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术过度学习 150 ,阅读试忆相交替复习方式多样化,集中分散相结合(1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性
(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术
尝试回忆与反复记忆相结合
(4)进行组块化编码
(5)适当过度学习
一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好
(6)合理进行复习
①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵
二、简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议
口诀 目材编程策(木材变成车)⑴ 科学精选教学材料;⑵合理安排教学内容;(3)合理编排教学程序;⑷教授学习策略,提高迁移意识
(5)合理确立教学目标三、 简述新课程倡导的教学观
口诀:三个教学过程一学科结论1
教学过程的课程创生与开发2
教学过程的师生交往与互动3
学科结论的过程价值4
教学过程的人文关怀四、 简述学习动机的激发
口诀: 上课 布置作业学习反馈 奖惩 归因 1
创设问题情境,实施启发式教学(上课) 2
根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业) 3
利用学习结果的反馈作用(学习反馈) 4
妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩) 5
正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因)五、 简述教学过程应遵循的基本规律
口诀:教师直接掌握传授 1
直接经验与间接经验相统一的规律 2
教师主导与学生主体相统一的规律 3
掌握知识与发展智力相统一的规律 4
传授知识与思想教育相统一的规律六、 简述提高问题解决能力的教学
口诀:双量双练加思考 1
提高学生知识储备的数量与质量2
教授与训练解决问题的方法与策略 3
提供多种练习的机会4
培养独立思考问题的习惯七、 学习动机的培养口诀:两设置两利用一培养一注意 1
设置具体目标及达到目标的方法 3
利用学习动机和学习