教育理论知识学习资料一、单项选择题1．狭义的教育主要是指 ( ) A．家庭教育 B．职业教育 C、学校教育 D．社会教育2．我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家 ( ) A．墨翟 B、孔子 C、董仲舒 D．朱熹3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 () A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》4．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（)A．德谟克利特 B．亚里士多德 c．柏拉图 D．苏格拉底5．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）A.杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳6．素质教育的时代特征是 ( )A 面向全体学生 B 培养学生的创新精神 C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展7．素质教育的根本目的是（）A 使少数有特长的学生能得到尽快的发展B 使多数学生的学习成绩能达到合格标准C 全面提高全体学生的基本素质D 使全体学生的素质达到较高水平8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。 A．权威型 B．放任型 C．民主型9．多元智能理论的创立者是（）A 冯恩洪 B 孙晓云C 布鲁纳 D 加德纳10．教育部在（）颁布了我国《基础教育课程改革纲要》。A 2000 年 B 2001 年C 2002 年 D 2003 年11．小学儿童思维发展的特点是（）。A 直觉行动思维B 具体形象思维1 / 22．专制型 D C 抽象逻辑思维 D 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡12. 人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的( ) A. 整体性 B．独特性 C. 稳定性 D．社会性13. 教师威信形成的决定性因素是( ) A. 教师的社会地位 B．家长对教师的态度C．学校领导对教师的态度 D．教师本身的素质14. 从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是（）迁移。A、顺向 B、逆向 C、正 D、负15．提倡发现学习的心理学家是（）。A、布鲁姆B、布鲁纳 C、奥苏柏尔 D、加德纳16．已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( )。 A．迁移 B．定势 C. 功能固定 D．原型启发17．动机强度与学习效率的关系是（A）Ａ、线性Ｂ、正弦曲线Ｃ、倒Ｕ曲线Ｄ、因果18．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）Ａ．连续性Ｂ．阶段性Ｃ．差异性Ｄ．不均衡性19．自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（）。 A、气质 B、性...
