数学编程“小小艺术家——循环”说课——呼和浩特市新城区山水小学陈长春一、说内容：本课是山水小学少儿编程校本课程的第一阶段小艺术家部分。山水小学少儿编程课程利用信息技术课课时，分成三大主题：第一阶段为体验式编程（code.org）；第二阶段是游戏编程（Scratch）；第三阶段是机器人编程（LuxeRobot）。我校从四年级开始，会逐渐教会学生用程序编写测量、倍数、角度、位置、几何面积等数学知识。四年级是编程的第一阶段，在该阶段的学生经历了三年系统的数学学习的基础上，进行数学编程，把学过的数学知识如，找规律，数学图形，线段、三角形、正方形、圆、平移、旋转、缩放等知识通过编程的方法表现出来，让抽象的知识具象化，通过将已知的数学知识改造成电脑程序的过程让学生观察编程、体验编程、理解编程、运用编程。少儿编程是信息技术学科、数学学科、美术学科、英语学科、语文学科、和科学等学科跨学科融合的课程。本单元教学内容的设计将计算机、数学、美术三个学科有机的融合起来，让学生在电脑屏幕是通过编程绘制数学和美术图形，让学生理性的分析生活中的程序，培养学生的观察力、想象力、创造力。二、说目标目标：1、通过纸质编程和电脑编程，理解数学中角的概念，绘制出规定大小的角；2、设计循环程序画出等边三角形、正方形、正五边形以及圆形；3、数形结合，培养程序思维，创新思维。重点：寻找绘制规律，三角形到圆形模式的识别与建模；难点：综合运营知识，创造性运用编程完成生活中的应用任务。本节课是小艺术家课程的第二课时。第一课时已经运用顺序结构绘制了三角形和汉字，学生一节熟悉了顺序程序的结构和用法，本节课从顺序结构过渡到循环结构，找出规律，找准循环体，算清循环次数，通过程序绘制目标图形。本节课的知识目标是循环的命令的使用，循环结构的应用。本节课的过程和方法围绕循环结构，通过改变不同变量的值绘制不同形状和大小的程序，体会编程中的概念并运用。通过完成本节课的活动，培养学生热爱思考，热爱动手的学习情感以及学生热爱学习的态度。三、说活动准备：1、多媒体课件《小小艺术家——循环》；2、联网的多媒体触控一体机，安装 Chrome 浏览器；3、code.org 教学网站；4、课堂编程练习册；5、板书即将用程序绘制的图形。四、说教学方法：根据四年级学生的年龄和认知特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行互动编程，吸引儿童注意力，及时反馈。本次教学活动设...
