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数学老师的读书笔记第1页/共9页精品范文模板,值得参考借鉴
数学老师的读书笔记教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐,分享苦乐,感知琼浆甘甜
嵩阳书院的程颐,白鹿学院的朱熹,皆饱读诗书,胸怀志向
如果认为教师低等,甚或认为是苦差
那是偏执的世俗
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数学老师的读书笔记因为现场听过罗鸣亮老师的课,所以买了这本《做一个讲道理的数学教师》
课堂上的罗老师,有几个特别吸引人的地方
一是充满激情,富有感染力
听他的课,觉得浑身充满力量,思维也被他带着跑
二是语言幽默,闪耀着智慧
他推崇讲道理的课堂,因此,善于引导学生去思考知识背后的为什么,不管学生出何怪招,他都能巧妙接招,妙语连珠
三是简约大气,普通手段演绎丰富内容
听过他的认识小数的一节课,他就利用数形结合作为课堂切入点,依次引出一位小数,两位小数,三位小数随着涂色的部分不断地被平均分,小数的由来,为什么用小数,小数的十进制计数法等等,全部囊括其中
读完这本书,收获了许多没有想到,诸如:为什么判断能被2
5 整除的数,只要看个位,而判断能被 3 整除的数,却要看各位数的和
为什么加、减、乘法的计算是从低位算起,而除法却要从第2页/共9页精品范文模板,值得参考借鉴
计算、度量角、面积公式,这些内容的本源竟都是一样:计算或者测量有多少个这样的测量单位读完这本书,反思了许多的不足,诸如自以为是的教学观念,不讲道理的课堂教学,轻率处理的知识环节,容易被我忽视的学生想法作为一名中学数学老师,总以为没有什么可以奋斗的目标,也找不到什么可以努力的方向,可是,当我听完罗老师的课,读完罗老师的书,了解了他的奋斗轨迹之后,我明白:专家之所以闪耀,不是媒体的包装宣传,而是无数次课前的预设与考虑,无数次课堂上的见招拆招,无数次课后的反思与调整,这一切努力,凝聚成个人在课