《2011 版数学课程标准》参考试题一、填空题
1、数学是研究数量关系和空间形式的科学
2、数学课程应使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展
2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展
3、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程
4、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律
它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法
5、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度
6、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践
7、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程
除接受学习外，动手实践、 自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程
8、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的 几何直观 与推理能力
9、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象
10、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径
11、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
12、《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
13、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教
14、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展
15、为了适应时代发展对人才培养的需要，义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和
