技巧链接理解常见实词在文中的含义（一）《考试大纲》中的这条要求，值得注意的地方有两点：一是“常见实词”，这是考查范围；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词的情况，又是考查运用这些知识来解决实际问题的能力。所谓“常见实词”，从词的出现频率上讲，“常见实词”指的是文言文中的常用词和次常用词；从词义上看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。正确理解常见实词在文中的含义，除了结合具体的语言环境加以辨析外，还需要掌握一些文言实词方面的知识。1．古今异义古今字形相同而意义用法已不相同的词为古今异义，其词义演变有以下几种情况：(1)词义扩大。例如，“将军战河北，臣战河南”(《鸿门宴》)中的“河”，古代专指黄河，现在则泛指一切河流。(2)词义缩小。例如，“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思，这个意思在现代汉语中已经没有了。(3)词义转移。例如，“涕”在古代指眼泪，现在则指鼻涕；“偷”在古代是苟且、马虎或刻薄、不厚道的意思，后来则转移为偷盗。(4)词义弱化。例如，“很”，古义同“凶狠”的“狠”，表示程度很高，现在用“很”字，表示的程度不怎么高了；“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。1 / 6(5)词义强化。例如，“恨”，古代多表示遗憾、不满意，(“先帝在时，每与臣论及此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。”)现在则表示仇恨、怀恨；“诛”最初只是责备义，后来强化为“杀戮”的意思。(6)感情色彩变化。例如，诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，在古代表示社会地位低下，见识浅陋，本来没有贬义，但现在却用来表示道德败坏、品行恶劣，变成纯粹的贬义词了。(7)名称说法改变。例如，“目”改称“眼睛”，“寡”改称“少”等。2．一词多义在文言文中，一词多义的现象最为常见。一般说来，一个词不管有多少个义项，总有一个义项是基本的，其他义项都是从这个基本的义项中引申出来的，而且各个义项之间都存在着一定的联系。以“兵”为例，兵的基本意义是武器，由武器引申到使用武器的兵士，由兵士的集合引申到军队，由军队引申到战争，由战争引申到作战策略，引申到军备，等等。在...
