第 23 课新中国初期的外交【三维目标】目标内容独立自主针；新中国初期的的外交方针外交成就和平共处五项原和平共处五项原则的提出则的提出；和平共处五项原则的意义通 过 引 导 学生 分 析 新 中国 外 交 的 背景和方针，回顾 中 国 所 处的 国 际 环 境和 中 国 国 内建设任务，培养 学 生 把 历史 内 容 放 在特 定 的 历 史条 件 下 进 行步入世界外交舞台日内瓦会议；万隆会议分 析 评 价 的能力，并提高学 生 知 识 迁移 能 力 和 综合 分 析 问 题的能力
通 过 对 新 中国 成 立 初 期国 际 形 势 和新 中 国 外 交政 策 特 点 和论从史出基 本 方 针 的学习，培养综问题探究合 分 析 把 握历 史 事 件 之概括阐释间 相 互 联 系的能力
使学情境再现生 能 对 所 学内 容 进 行 较为 全 面 的 比较、概括和阐释能力
政策；通过通过对建国初期外交成就的概括和分析，增强学生的民族自豪感和自信心
【教学重点】独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义
【教学难点】成熟的外交出发，制定界人民利益家利益和世形势，从国变幻的国际境和独立自主的外交政策的分析，使学生认识党和政府能够面对纷繁初期国际环识记新中国的外交方知识与能力理解运用过程与方法情感态度与价值观通过对建国建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响
【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和应用史料进行教学，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力
应用启发式谈话法既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力
注重通过指导学生研习史料，运用史料为证据，培养学生的分析、评价和辨伪能力，有利于培养学生的探索和创新精神
【课时安排】1 课时【导入新课】我们党的国家领导人在近日访问亚非各国时指出，要发扬双方的传统友谊，推进双方的互利合作，特别强
