新人教版初中物理203电磁铁电磁继电器教学设计

第二十章第 3 节《电磁铁 电磁继电器》课题（一）知识与技能1．知道什么是电磁铁。2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。3．了解电磁铁在生活中的应用。4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。教学目标（二）过程与方法1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。（三）情感态度与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。重点1．教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。难点2．教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法。电磁铁电磁继电器教具电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备。学具教学过程引入引入课题教师引导教师活动学生活动设计意图条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁聆听。场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。教师演示观察实验。培养学生观察、总结电磁铁的工作并比较有无铁芯思考总结：电磁铁有电流的能力。的区别。板书第二十章第 3 节电磁铁电磁继电器一、电磁铁1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。教师提问新课讲授学生根据已有知识进行猜培养学生知识迁移能力和进行有效猜时有磁性，没有电流时没有磁性。那么电磁铁磁性大小跟哪些因测。素有关呢？电磁铁利用电流的磁效应想的能力。来工作，所以猜想应该与电流大小有关。电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。板书二、电磁铁的磁性教师总结培养学生知识迁移猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。教师提问学生思考回答那我们怎样来判断电磁铁的磁可以通过电磁铁吸引大头能力。性强弱呢？新课讲授板书结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。针的个数判断。引导学生设计实验，画出电路学生根据控制变量法的思培养学生应用控制图。想设计实验步骤，并画出变量思...