第 2 单元 第 1 课《电和我们的生活》【教学目标】科学概念目标1.通过学习了解到电与生活紧密相连。2.电很危险，我们要注意安全用电。科学探究目标1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。2.调查家中的用电器。科学态度目标1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。2.积极参与交流和讨论，勇于接受不同人的想法。科学、技术、社会与环境目标初步了解所学知识在日常生活中的应用。【教学重点】获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。【教学准备】教师准备： 海报纸、马克笔学生准备：科学活动手册；用电器调查结果表【教学流程】教学环节教师指导与评价谈话：通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来了方便。提问：我们对电有哪些了解？知道哪些关于电的知识？我们是怎样知道这些知识的？学生学习活动评价要点一、聚焦（5 分钟）思考、交流将学生的注意力聚焦到电的主题上，明确研究问题。二、探索（25 分钟）任务一:用讨论的方式记录我们对电的认识头脑风暴原则：班级讨论、头脑分享自1.不要抱有成见，应该开放心态接收己的观点各种观点。2.对其他同学贡献的观点不要批评或妄加评论。3.努力把自己的观点与其他同学的观点联系起来。任务二:调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？班级分享调查结果安全用电提示：1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。2.不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中我们只用电池来做实验。3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。调取学生初始想法，使得尽可能多的同学分享自己的观点。培养学生安全用电的意识三、研讨（10分钟）设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？思考、交流感受“电和生活”的紧密联系第 2 单元第 2 课《点亮小灯泡》【教学目标】科学概念目标1. 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2. 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3. 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4. 电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。科学探究目标1. 连接简单电路2. 观察、描述、记录点亮小灯泡的实验现象3. 根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测科学态度目标1. 体会对周围事物进行有目的、细致的观察的乐趣。2. 敢于根据现象做出大胆...
