是教师职业道德的首要环节。教师职业道德概述1.教师职业道德：教师在从事教育劳动时所应遵循的而行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会关系时必须遵循的道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。2.教师职业道德具体表现：忠于教育事业、热爱学生、团结协作。3.教师职业道德的特点：①鲜明的继承性；②强烈的责任感；③严格的标准性；④ 独特的示范性：教师要为人师表，以身作则，这是区别于其他职业道德的显着标志。4.教师职业道德的功能：（1）对教师工作的促进功能-最基本的作用；（2）对教育对象的教育功能；（3）对社会文明的示范功能；（4）对教师修养的引导功能。加里宁称教师是人类灵魂工程师。第二章教师职业道德修养1.教师职业道德修养：将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，（1）加强学习：?教师职业道德规范的基本要求。2.教师职业道德修养的内容：职业道德意识修养和职业道德行为修养。具体分为：（1）树立远大的职业道德理想（要求的本质）；（2）掌握正确的职业道德知识（首要环节和最初阶段）；（3）陶冶真诚的职业道德情感：①职业正义感是最基本、最高尚的道德情感；② 职业责任感 既是职业道德行为的出发点,也是激励教师实现职业道德目标的动力；③ 职业义务感；④职业良心感；⑤职业荣誉感；⑥职业幸福感。（4）磨练坚强的职业道德意志：是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志；（5）树立坚定的职业道德信念-教师职业道德修养的核心问题：是职业道德知识、情感、意志的合金,是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。（6）养成良好的职业道德行为-职业道德修养的最终目的，是道德水平高低的客观依据，具自觉性和习惯性。3.教师的职业道德修养的方法：理论与实践相结合是进行教师职业修养根本途径。2）躬身实践，增强情感体验；（3）树立榜样，学习先进人物；4）确立可行目标，坚持不懈努力；（5）学会反思；（6）努力做到“慎独”。?教师职业道德修养的最高层次。第三章教师职业道德评价1.定义：教师自己、他人或社会，根据社会主义教师职业道德标准、规范和科学的标准，在系统广泛地搜集各方面信息，充分占有各种资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。2•评价依据：教师教育行为的动机和效果。3. 评价原则：方向...
