第课《小蝌蚪找妈妈》教学目标：、学会本课生字新词。、正确、流利、有感情地朗读课文；、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；、培养学生大胆表演、质疑、想像和表达的能力；、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。教学重点：了解小蝌蚪变成青蛙的过程；教学难点：分角色朗读和表演。教具准备：头饰、多媒体课件课时安排：课时。第一课时教学过程：一、猜谜语导入新课。、猜一猜：（课件出示）（）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书课题。二、观看动画，理清思路。、播放课文动画片。、读文，结合观看动画思考：这篇课文讲了一件什么事？三、初步学习课文内容。、师配乐范读，学生边听边标注这篇课文有几个自然段。、自由朗读课文。勾画生字新词。、抽生回答：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、学习生字新词。、自学生字新词。、同桌或小组内合作学习。、抽生认读生字，纠正错误读音。、指导写字。重点指导“哪”“宽”“孩”“跳”。第二课时教学过程：一、复习引入。、抽生认读生字、口头给生字组词。、认读带生字的词语，扩词练习。二、深入理解课文内容。、有感情朗读课文。、学习第一段，了解那蝌蚪是什么样儿的。（）自由朗读第一段，想一想蝌蚪长什么样儿的，有什么特点。（）根据自己的理解，帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，加深对蝌蚪外形的认识。、学习第四段，了解青蛙什么样儿的。进一步加深对青蛙外形的认识。、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。（）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去"三个词的意思。并板书：迎追游（）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱（）引导质疑：为什么小蝌蚪把乌龟、鲤鱼阿姨当成它们的妈妈呢？三、总结全文。、这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。、青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。四、课堂练习。小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的,（）已经不见了，变成了（）。第课...
