作文那一次,我真讲评教案讲评目标:1、学习在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。2、通过讲评,进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。3、针对习作要求,初步欣赏、评价习作片段,并尝试修改习作。讲评重点:通过讲评,进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。设计理念:“重视语文的熏陶感染作用,尊重学生的独特体验”,“培养学生的语文实践能力”是《语文新课程标准》的基本理念,对学生习作提出要“内容真实、感受具体”正是基于这些理念,在掌握学生存在的普遍性问题基础上,经过深入思考,确定本次习作的讲评重点为“真实、具体”,旨在通过精心选择的具有典型性和代表性习作的讲评教学,使学生更进一步写好自己的感受,写得真实、具体。时间安排:40 分钟教学过程:一、榜上有名你们上周写的《那一次,我真》(出示习作要求:在现实生活中有多少事使你感到快乐,有多少事使你感到苦恼,又有多少事使你感到尴尬、惭愧、后悔、委屈……而每件事又发生在一瞬间,又有多少令你难忘的“那一次”……请你请以“那一次,我真—”为题写一篇记叙文,要求主题鲜明,内容健康,语句通顺,叙事清楚,把感受写真实,写具体。)老师改后发现就很不错,再改改,完全能投稿!比如,张媛媛、张梦弟、王可心、吴松春、张明杰、马海涛、张心怡、张峻峰等学生的作文,思路清晰,叙事具体,中心突出。那今天被老师作为佳作推荐的又会是哪两篇呢?【课伊始,教师真诚的赏识给学生带来快乐,增强信心,营造了一种宽松、愉悦、和谐的讲评氛围。】二、佳作亮相那下面就请张媛媛同学念她的作文,大家注意倾听。告诉老师,听后什么感觉?(生自由说:鼻子酸酸的;心里好像有什么东西堵着,挺难受的;我都有点想哭了;我想:一只可爱的小白鼠就那样被折磨死了,难怪媛媛那么后悔;我想到了自己,去年,我家里养了一只小鸟,我从外面捡了条虫子喂它,没想到是条毒虫,竟然把心爱的小鸟毒死了,我到现在还很后悔呢?陈晨,我很想知道你为什么写得这么好?……),那你就给大家介绍介绍吧?(可能是因为我写得比较真实吧?)说得真好,只有写出内心真实的感受,才能打动人。接下来,再看看赵航的作文《那一次,我真生气》。请大家一边听,一边看,想想那些地方能表现出他当时生气的心情。(生结合文中语句具体说)的确,字里行间,随处可感,十分具体。【挑选典型佳作赏评,既让习作者尝到成功的喜悦,又让欣赏者心向往之,并在此环节自然突出本次习作...