7 扇形统计图第 1 课时扇形统计图教材分析本节课的内容：认识扇形统计图特点与作用，能够运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息。教材注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，既拓宽了学生收集数据的渠道，又凸显了统计与生产、生活的联系，使学生体验到统计的实用价值。教学时通过条形统计图与扇形统计图的特点与作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点与作用，能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。学情分析学生已经掌握了条形统计图与折线统计图的知识，学习扇形统计图可以充分利用学生已有的知识经验，自主形成知识。在前面的统计知识中，学生已经有了运用统计图进行数据分析的经验，教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生读懂统计图，看图回答问题并计算，培养学生的分析能力。统计知识与日常生活联系紧密，教学时要调动学生参与学习的主动性，培养学生爱科学的乐趣。教学内容人教版六年级上册 96、97 面教学目标1、知识目标：通过对本班学生喜欢运动项目的数据分析，让学生体会到统计图的不同作用。初步认识扇形统计图的特点、意义和作用。知道扇形统计图可以直观反映部分数量同总数的关系，能从图中读出必要的信息，为决策服务。2、能力目标：通过扇形统计图中数据的分析，提高学生分析问题的能力和抽象思维的能力。3、情感目标：结合教学，引导学生养成良好的生活、学习习惯，使学生感受统计的意义和作用。让学生认识到数学来源于生活，并反过来指导生活，以及健康知识教育。重点难点认识扇形统计图及其特点；能从扇形统计图中读出必要的信息，解决实际问题。教学准备直尺、圆规、课件。教学方法自主探究观察分析教学过程一、谈话导入看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢体育活动的孩子。老师原来教的六（1）班的那群孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样。为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数，老师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查结果。大家请看（表格出示数据）：运动项目乒乓球足球 跳绳踢毽子其他喜欢的人数12 人8 人5 人6 人9 人师：统计表是一种数据的统计形式，我们还学习过条形统计图，知道可以用条形统计图来直观的表示各种数量的多少。出示根据数据制作的条形统计图。如果我们想要知道喜欢每一项的人数占全班总人数的百分比，那要用什么统计图表示呢？今天我...
