1/14参与式课堂教学设计课题8、《台阶》设计者庄勇超教授者庄勇超学科语文授课班级八()授课时数课时课型新课知识与能1 学习课文围绕台阶组织材料，表现主题的方法和卜实的语维目标力言；过程与方法1.培养学生自主合作探究问题的能力；情感态度价值观学习父亲勤劳、质朴、忠厚、善良又有所追求的品质。教学重点围绕台阶组织材料表现主题的写法，学习用细节刻画人物的写法。教学学习父亲勤劳、质朴、忠厚、善良又有所追求的品质，重视认识和了解难点自己的父亲。教学方法自主合作探究教学音频资料资源教师活动学生活动调整与思考一.导入新课从自己父亲的人生目标是什么谈起，听取学生批注积累学生发言，导入本节，结合课下注释明确题目的含义及作者。教学二.预习检测：师牛互动读准字音凹凼（aa)尴尬（aa)过烦躁（a)嵌（a）黏性（a）胯程骨（a）门槛（o）磕烟灰(e)学生联想思考三.合作探究、本文叙述了一件什么事你能用最简洁的语句概括出来吗明确：父亲觉得自家的台阶低望着别人家的咼咼的台阶羡慕不已他不甘心低人一等立下宏愿也要造一栋高台阶的新屋于是终年幸劳准备了大半辈子终2/14于造成了有九级台阶的新屋、父亲为什么要造栋有高台阶的新屋？明确:父亲觉得自家的台阶低望着别人家的咼咼的台阶羡慕不已他不甘心低人等立下宏愿也要造一栋高台阶的新屋于是终年幸劳准备了大半辈子终于造成了有九级台阶的新屋、乂亲疋怎么造起一栋有高台阶的新屋的？明确：他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等、新屋造好了，父亲又怎么样？明确：终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽父亲反而处处感到“不对劲”了明确：（不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。、作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨明确：这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象也说明家庭的贫困。学生听讲批注学生听读准备学生...
