一年级绘本社团教学计划 ——快乐的绘本阅读 绘 本 是 指 以 手 绘 图 画 来 讲 故 事 的 儿 童 读 物 。绘 本 以 画 为主，字少而画 面丰富，以 画 传达故 事 情节，很符合儿 童 早期阅读 的 特点和内涵，图 与画 之间呈现独特的 叙事 关系，表达绘 本 的 整体意境，能带给孩子美好的 熏陶和教育。因此，开发“绘 本 快乐阅读 ”这一校本 课程，可以 推进儿 童 阅读 ，促进儿 童 和谐发展。 课程愿景：童 年应该是 一个色彩斑斓的 梦，梦里可以 有自己飞翔的 影子。童 年应该是 由一个一个串起，那些故 事 里有我们的 欢乐，有我们小小的 烦恼，有我们的 秘密花园。童年里，最最需要的 是 ，我们应该有一个会讲 故 事 的 人，可以是 我们漂亮的 老师，可以 是 我们拄着拐杖的 老外婆...... 如果从一年级开始，我们的 孩子就浸润在故 事 里，浸润在爱与美的 世界里。在故 事 里感受宽容，合作，感恩，信心，爱......这些美丽的 字眼将化作一座桥，把我们的 孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的 地方。 希望通过一个学期到一年时间的 努力，通过绘 本 课的 教学，让孩子爱上阅读 ，在一年级形成良好的 读 书氛围，以 至于培养终身的 阅读 爱好者。更希望通过孩子的 阅读 ，能感染孩子周围的 人，让别人也一起享受阅读 的 快乐，分享阅读 带来 的 成功。 绘本阅读的意义： （1 ）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。（朱永新） （2 ）共读，就是拥有共同的语言与密码。 （3 ）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。 （4 ）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。 时间安排：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计 1 8 周左右 课程目标 １．根 据 会本适 合 儿童早 期阅读的特点 和 低 年 级 儿童的认 知心 理 特点 ，重 在培 养 儿童的阅读兴趣和 习 惯 ，让 儿童爱 读书，快 乐 地 读书。 ２ ．培 养 儿童读图 和 阅读简 单 文字 的能 力 ，让 儿童积 极 向纯文字 阅读过渡 。 ３ ．研 究 快 乐 绘本阅读对 儿童知 识 的积 累 、思维的激活、情感的丰富和 人格的健全...
