一般现在时复习课教案 一、教材分析： 《新课程标准》强调要从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，复习课也应该遵循这样的原则。节课的内容是一般现在时的综合复习。如何让学生认识到一般现在时的用法，是本节课的任务。 二、教学目标： 1、知识目标： ①、通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法。 ②、能综合运用所学的日常交际用语和句型。 2、技能目标： 培养学生的语言运用能力，体现语言的实际性和交际性。 3、情感目标: 在教学活动中，培养学生的观察、记忆、思维和想象能力，发展学生的发散思维能力。 三、教学重难点： 理解并掌握一般现在时的用法。 四、教学过程： Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s … T: What’s the weather like today? S1: It’s … T: What lessons do you have this morning? S2: I have … T: What subject do you like? S2: I like … T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t. T: Oh, you are so great! I think you should study harder. Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports. Do you like sports? I like playing table tennis. What sport do you like? Do you … every day? [设计意图] 通过课前的自由交流，帮助学生回忆前几个单元所学的内容，这里的评价和鼓励不仅营造了轻松、愉快的学习氛围，消除 学生的紧 张 情绪 ，激 发他 们 的学习兴趣，自然 地过渡 到动词 词组 的复习。 Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy. There are many kinds of sports. Can you say them quickly? S: … 2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school. What do you usually do after school? S: … T: Now let’s play a game. 板书呈现photos，教师作示范造词组take photos [设计意图] 设计了这样的环节能够帮助学生总结学过的动词词组，为了更全面，我把词组分成两类：运动类和生活类...
