七年级地理上册教材分析VIP专享

说 课 内 容 ： 大 象 版 七 年 级 上 册 地 理 导 入 ： 首 先 请 大 家 欣 赏 一 组 图 片 。 欣 赏 完 千 姿 百 态 的 自 然 景 观 ， 领 略 了 斗 转 星 移 ， 感 受 过 沧 海 桑 田的 变 化 ， 对 大 自 然 的 敬 畏 之 情 油 然 而 生 ， 带 着 这 份 敬 畏 之 心 让 我 们 一起 走 进 大 象 版 七 年 级 上 册 地 理 。 描 绘 地 理 之 树 构 建 理 想 课 堂 一 、 把 握 课 程 标 准 1 、 课 程 总 体 目 标 ： 通 过 七 年 级 上 册 地 理 课 程 的 实 施 ， 学 生 能 够 了 解有 关 地 球 与 地 图 、 世 界 地 理 的 基 本 知 识 ， 了 解 环 境 与 发 展 问 题 ；获 得 基 本 的 地 理 技 能 以 及 地 理 学 习 能 力 ； 使 学 生 具 有 初 步 的 地 理科 学 素 养 和人文素 养 ， 形成初 步 的 全球 意识 和可持续发 展 观 念。 2 、 三维目 标 的 关 系： “知 识 与 能 力 ”、“过 程 与 方法”、“情 感 态 度与价值观 ”并非简单的 并列关 系， 而 是彼此渗透， 统一 于 学 生 的 成长 与 发 展 中 。 在 这 三者 中 ，“知 识 与 能 力 ”是基 础 ， 是核 心 ， 是实现 “过 程 与 方法”、“情 感 态 度与 价值观 的 载 体 ”，“过 程 与 方法”是链 接 “知 识 与 能 力 ”、“情 感 态 度与 价值观 ”的 桥 梁 ，“情 感 态 度与 价值观 ”是“知 识 与 能 力 ”、“过 程 与 方法”的 升 华 。 把 握 课 标 举 例 ： 标 准 ： 在 世 界 气 候 分 布 图 上 说 出 主 要 气 候 类 型 的 分 布 地 区 对 标 准 的 把 握 可以 从 以 下 三个 方面 来 进 行 ： 第 一 ， 对 气 候 类 型 的 分 类 不 要 太 细 。 第 二 ， 对 气 候 类 型 中 出 现 的 季 风 、 海 洋 性 、 大 陆 性 等 概 念， 不 必加以解释。 第三，对于每种气候类型，学生能在世界气候图上说出分布地区即可，不必过多地说明其特征和景观特点，对于他们的特征可以让学生自己通过读降水柱状图与气温曲线图来归纳，以培养...