第一单元 什么是美术 第一课 富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1 课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】 教学内容 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 （一）引导阶段： 1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春 ·雪 》。 2、教师活动：快 速 画 出 中 国版 画 的轮 廓 线 。提 出 讨论：这 样 的图形 作为歌颂 祖国山川 美景的图画 可 以吗 ？ 说 说 你 的观点。 3、教师总 结 ：美术是一种视 觉 艺术也 是一种造型艺术。符 号 化的形 象 很 难传 递 出 深 厚 的情感，想通过图形 引发 观者 的情感，想通过图形 引发 观者 情感上 的共 鸣 就 需 要 进 行 美术作品的创作，点明 课题 。 （二 ）发 展 阶段： 1、教师和学生欣赏教材中 的绘 画 作品《江 山如此 多娇 》，教师介 绍 尺 寸 、绘 画 技巧 ，组 织 学生对 作品进行 观察 分 析 ： （1）从构 图角度分 析 ：近 景、中 景、远 景分 别 是什么？ （2）从色 彩 角度分 析 ：画 中 怎样 体现出 季 节 、时间 段的？ （3）图画 中 的形 象 分 别 具有 哪 些 象 征 意义 ？ （4）画 家 们 是通过怎样 的视 角表现如此 宏 大 的场 景的，换 种表现视 角行 不行 ？ 学生积 极 思考 ，回 答 问 题 。 2、用 实物 投 影 仪 展 示 几 块 不同质 地 的石头，找 几 位 同学触 摸 之 后 对 其质 感进 行 评价，以便 更 好 的理解画 家 对 山石肌理感的表现。 （1）自然山石的幻 化— — “抱 石皴 ”法。 （2）红 日 的霞 光 对 画 面 整 体气 氛 的烘 托 作用 。 学生思考 、体验 “肌理”的含 义 。 3、多...
