三年级（下册）劳技教案 - 1 - 三年级（下册）劳动与技术教案 第一课 《课 程 表》 一、教学要求： 在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份
剪刀、刻刀、胶水、制作材料
四、教学时间：1 课时
五、教学过程： 一、激趣导入
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求
二、制作“课程表”
1、展示“课程表”作品
2、明确制作步骤
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴
（2）将课程表粘贴在外壳里面
（3）粘贴好外壳，完成
3、学生小组内自行研究制作中的难点
（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来
４、全班交流反馈
三、作品展示
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用
请做得好的同学说说自己制作中的体会
四、延伸 同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸 玩 具 动起来的小窍门
介 绍 抽拉连 动在生活中的应 用，帮 助 学生了解通过操 纵 杆 体现 简 单 抽拉连 动的现 象
想 一想 ：我 们还 能 制作什 么 抽拉纸 玩 具
教学反思 ： 劳动技术课属 于 技术性 课程，根 据 劳技课的知 识 性 、教育 性 、实 践 性 、可 操 作性的原 则 ，我 认 为 ，必 须 理 论 联 系 实 际 ，强 化 学生动手能 力
美 国 华 盛 顿 儿 童 博 物馆 墙 上就 有一条 醒 目 的格 言 ：“我 听 到 了就 忘 记 了，我 看见 了就 记 住 了，我 做过了就 理 解了
”在课堂 教学中，我 们抓 住 一个 “精 ”字 ，突 出一个 “动”字 ，由灌 输 性 教学变 为 趣味
