课 题 我看到了什么 课 时 2 教学目标 （分层） 1 、科学探究目标：指导学生学会用“看”、“摸”、“闻”、“听”等观察事物的方法观察一棵大树，初步学会用简单的工具研究事物
2 、情感、态度和价值观目标：通过观察活动培养学生认真细致、实事求是的科学态度
体验合作研究的乐趣，领悟自然界的美妙
3 、科学知识目标：通过观察活动知道大树的有关特征
教 学 重难点 学会用各种观察方法和用简单工具来研究一棵大树 教具学具 电子媒体 皮尺、放大镜 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 意 见 一、引言 二、看照片上的大树 三、回忆中的大树 讲：校园里、大路旁、山坡上„„到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢
就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧 讲：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点
讲：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗
讲：同学们的汇报内容真 学生回答 学生观察回答 学生回忆回答 四、观察真正的大树 丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢
想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗
教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划 教师评价 总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢
请在课外继续观察不同的树 学生观察大树并进行记录 学生交流评价 板书： 我看到了什么 看照片上的大树 回忆中的大树 观察真正的大树 课 题 校园的树木 课 时 2 教学目标 （分层） 科学概念： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分
树生长在一定的环境里，有一定
