第一课：故事配画 教学目标： 1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。 3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。 教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。 教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 教学用具：故事书、连环画等。 教学课时：2 课时 教学方法：欣赏法、启发法。 教学过程： （第 1 课时） 一、 导课 同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？ 二、 新授 1、 看插图 师拿出一幅插图《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？ 2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》 3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。 （第 2 课时） 4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由 地 编故事，讲给小 组 同学听。 5、画一画 师：要 是能把 你们的故事用图的方式表现出来 展 示 给 大家 ，一定很有 趣 。我们来 看一看别 人的作 品 吧！《怪 兽的故事》、《小 马踢 踏 的故事》。你能看懂 吗？是不 是很有 趣 ！你能给 自己喜欢的小 故事配一幅插图吗？动 手 试一试吧！ 三 、 小 结 生动 的画面，有 趣 的故事。领 着我 们进 入 一个 缤 纷 世 界 ，带 着我们走 过一个 快 乐 的童年 ！ 第二课：流动的笔触 教学目标 1、欣赏名 画体会 色 彩 与笔触 的魅 力 2、了解色 彩 和笔触 既 能表现情绪 也 能表现空 间 感。 3、体验并学会 表现用色 彩 与笔触 表现空 间 。 重难点 1、欣赏名 画，体会 色 彩 与笔触 的表现力。 2、学会 用色 彩 与笔触 表现空 间 教学简 要 过程及 重、难点的突 破 （第 1 课时） 一、突 破 重点的方法： 1、投 影 出示 〈 月 夜 〉 这是荷 兰 画家 凡 高 的作 品 ，用流动 ，旋 转 的笔触 表现 了神秘的月夜空气的流动。无论哪一部分拿出来放大，都能体会到笔触所流露出的激动的情绪，色彩和笔触既表现了人的情感，也表现出空间和距离的感觉。 2、投影出示〈播种〉这幅画（凡高），色彩运用近暖远冷，笔触近强远柔...
