三年级上册综合实践教案衣服的学问

衣服的学问 1 教学设计 活动一 服装面料特点大搜索 上海市普陀区真光小学 吴峥嵘 第 一 课 时 【活动目标】 1 .感受衣服面料的丰富多彩，知道常见的几种面料。 2 .通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。 3 .能在探究活动中发现有关面料特点的相关问题，并提出疑问。 4 .了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。 【活动重难点】 ◆重点：通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。 ◆难点：了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。 【活动准备】 ◆教师准备 1.准备“衣服的起源”动画视频资料。 2.收集常见服装面料的相关资料。 ◆学生准备 每组准备各式不同面料的衣物。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 活动引入 ·动画引入：衣服的起源。 ·课件出示各种服装，请学生说说这些服装的面料是什么，是通过什么途径知道的。 ·观看动画，了解衣服面料的演变过程。 ·全班讨论，交流已有知识，并发现问题。 ·动画引入，激发探究兴趣。 ·引导学生发现问题，引出活动主题。 衣服的学问 2 ·出示部分面料名称， 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 揭示活动主题：认识不同面料的特点。 体验、感知面料 ·引导学生通过摸、捏、揉、搓等多种方法观察各自准备的衣服面料有何特点。 ·引 导学生通过查看衣服标签来认识面料成分。 ·分发“学习单 1”，指导学生小组合作，分工完成面料特点的初步探究。 ·用多种方式感知并观察自带的服装面料，小组内相互介绍自带的服装面料有何特点。 ·各组汇报对服装面料的初步认识。 ·小 组合作，完成“学习单 1”的填写。 ·通过实物投影仪，各组汇报探究成果。 · 通 过对衣物面料的直观体验，以及同学间的相互交流，对不同的面料特点有初步的认识。 ·通过学习单的填写，引导学生完成对服装面料的初步探究。 启发探究 ·引 导学生比较牛仔裤和汗衫面料，说说这两种面料有何特点。启发学生质疑：为什么同样是棉的面料，差异却这么大呢？ ·分发“疑问单”，要求各小组将本组的疑问填写在“疑问单”中，作为后续探究的任务。 ·设问：要解决这些疑问，有什么有效的方法？引导学生明确收集信息是解决疑问的·比较牛仔裤和汗衫面料的差别 ，小组讨论 各自发现 的问题。 ·小组讨 论 ，将本组提 出的疑问填在“疑问单”中。 ·小组讨 论 ，交流常用的信息收集方...