课题 1.每个生命都是奇迹 一课时 课型 新授 备课时间 9月 2 日 授课时间 月 日 教学目标 1．知识目标：让学生知道生命的意义，珍爱生命 2．能力目标：观察自然，理解生命的意义；能够交流和表达成长变化的特点 3．情感目标：热爱自然，珍爱生命 4．创新目标：培养学生对自然的热爱之情 内容分析 教学重点：让学生知道生命的意义，珍爱生命 教学难点：理解生命的意义，热爱自然，珍爱生命 教学方法 讲授法 教学准备 多媒体，录音 板书设计 每个生命都是奇迹 你发现了身边的哪些生命现象？ 画一画 听一听大自然的声音 教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 在你的身边生命无处不在，在你身边的植物和动物身上你发现哪些生命的迹象呢？ 你们都收集到哪些证明 "我在成长"的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。 思考、多生回答 让学生去观察身边的事物 学习新课 探究提升 故事园：大漠胡杨树 训练谷：听声音写观察日记 世界上每个生命都是自然的杰作，只要生命存在，珍奇的力量就存在，这就是生命力，是充满希望与憧憬的力量。 生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命，我们尊重每个鲜活的生命 观看图看 学生倾听 谈自己的感受 培养学生观察发现能力 让学生认真去感受大自然 感受生命的意义 教 学 反 思 课题 2.我从哪里来 一课时 课型 新授 备课时间 9月 13日 授课时间 月 日 教学目标 1．知识目标：初步了解自己是怎么出来的，知道自己从出生到现在都发生了哪些变化 2．能力目标：能够理解出生的过程和生命的意义 3．情感目标：通过体验怀孕妈妈的艰难懂得，母爱的伟大，学会回报 4．创新目标： 激发学生热爱生命的情感 内容分析 教学重点：初步了解自己是怎么出来的 教学难点：母爱的伟大，学会回报 教学方法 讲授法 教学准备 多媒体，挂图 板书设计 我从哪里来 一、填写自己的出生卡片 二、完成小调查 三、故事园 教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 同学们，说一说你出生时候的模样？填写一下自己的出生卡片。 认真填写，注意细节 激发学生学习兴趣 学习新课 探究提升 问问自己的爸爸妈妈完成调查。 故事《宝宝是这样来的》 生命来之不宜，父母声扬我们非常艰辛，要学会感谢父母，珍爱生命 1、学做妈妈 2、和父母共享成长 认真观察 看视频了解宝宝来到这个世界的过程 谈感受，理解父...
