三年级下册数学教学计划4 篇 三年级下册数学教学计划篇 1 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 三年级下册数学教学计划篇 2 一、学生基本情况分析： 三年级两个班共有学生 114 人，他们的年龄大多数在 10 岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。 思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的学生应该给予正面引导。 纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规 章 制度 ，按 时 到校上课 ，不迟 到，不早 退 ，遵守《 教室 规 则 》 和《 小学生守则 》 ，同学之 间 不打 架 ，不骂 人，尊 敬 师 长 ，文 明 守纪。 学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌 握 了一定的独立 学习的方法 ，数学水 平 有了较 大的提 高 ，计 算 、理 解 能力 也 具备 了一定的水 平 ，上课 时 ，思维 敏 捷 ，迅 速 ，回 答 问 题 积 极 踊 跃 ，能按 时 完 成 教师 布 置 的作 业 ，并 自 觉 的预 习功 课 。大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑;还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。 总体上，从上学期成绩...
