1 1.我是独特的 教学目标 1. 知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？ 对，就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 2 生 :我 们 的 指 纹 有 大 有 小 ,形 状 各 不 相 同 。 师 总 结 ：同 学 们 ，你 们 观 察 得 很 仔 细 。 我 们 在 办 理 很 多 证 件 ， 如 身 份 证 、 签 证 时 ，都 要 按 手 印 或 录 入 指 纹 ， 指 纹 是 我 们 确 认 身 份 的 重 要 依 据 ， 就是 因 为 在 这 个 世 界 上 没 有 哪 两 个 人 的 指 纹 是 完 全 相 同 的 。 同 样 ，我 们 每 个 人 在 这 个 世 界 上 也 是 独 特 的 。 【 设 计 意 图 ： 通 过 小 游 戏 吸 引 学 生 注 意 力 ， 激 发 兴 趣 ， 从 指 纹的 秘 密 入 手 ， 使 学 生 意 识 到 自 己 是 独 特 的 ， 引 起 学 生 的 学 习 兴趣 。 】 二 、 猜 猜 我 是 谁 现 在 我 们 每 个 人 准 备 一 张 小 卡 片 ，在 卡 片 上 对 自 己 进 行 描 述（ 可以 是 性 格 、 爱 好 、 特 长 等 方 面 的 内容)， 最后署名。 师 ：现 在 请同 学 们 把准 备 好 的 小 卡 片 投入 讲台的 小 纸箱里面 ， 然后我 随机抽取几位同 学 的 小 卡 片 ， 念给全 班同 学 听， 大 家一 起 来猜 猜 这 个 小 卡 片 里面 描 述 的 主人 公是 谁 。 卡 片 一 ： 我 在 我们 班最高， 喜欢打篮球。 卡 片 二 ： 我 长 头发 ， 大 眼睛， 喜欢做手 工。...
