第一单元 我的家 《人人都有自己的家》 一、教学目标 1、情感、态度、价值观 a、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 b、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 2、能力 知道自己家有哪些亲戚，会正确称呼家庭中的每位成员，并通过绘制家庭树来了解家庭成员关系。 3、知识 通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 二、教学重难点 1、重点： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 2、难点： 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 三、教学准备 1、教师准备：家庭日常生活照片和一些老照片。 2、学生准备；家庭日常生活照片和一些老照片。 四、课堂类型：新授课 五、教学过程 （一）、导入： 1、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》 2、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 （二）、认识自己的家庭 １、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 ２、谈话。让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 （三）、什么时候最想家 1、小组讨论；看 3 页图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、交谈：说说你有没有想家的经历？什么时候最想家，为什么？想家的时候你都怎样做来缓解想家的情绪？ （四）、有家感觉真好 1、看照片说说照片上的两个孩子的家有什么不同？都有哪些家庭成员？你感觉他们都有一个什么样的家？ 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 3、我们每天和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗？填写 5 页的资料卡，向同桌介绍一下你家的成员吧。 （五）、讲讲我家的历史 1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。 2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物 向大家做介绍。 3 、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？ 4 、教育学生珍惜今天的美好生活。 （六）、画画家庭树 1 、接唱儿歌 教师说...
