1 语文兴趣小组活动记录 周次 2 活动 内容 报名选拔成员 指导 教师 备注 活 动 过 程 报名选拔成员 明确活动目的 确定组织结构，明确职责 布置准备学习用品等工作 每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸 准备优秀作文选的书籍 开放图书室，让学生借书阅读 活动效果 良好 2 语文兴趣小组活动记录 周次 4 活动 内容 课本剧表演 指导 教师 备注 活 动 过 程 通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。 一、活动目标 1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。 2、加强学生的表达能力、表演能力。 二、活动准备 学生自己选择故事性强的课文。 三、活动过程 1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。 2、请选择不同课文的同学上台表演。 3、学生自我评价表演效果，全班讨论。 4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。 活动效果 学生通过对课本剧的表演不仅更深刻了对课文的认识，同时培养 了学生说话、表演的才能，收到了良好效果。 3 语文兴趣小组活动记录 周次 6 活动 内容 成语故事比赛 指导 教师 备注 活 动 过 程 汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。 一、活动目的： 1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。 2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。 二、活动准备： 1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。 2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。 4 三、活动过程： 1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。 2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。 3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手...
