下载后可任意编辑2024 年学校助残日活动总结__年__月__日，___第___届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《___残疾人保障法》。根据该法第___条规定：“每年___月第三个星期日，为全国助残日。”《___残疾人保障法》从__年__月__日开始实施，“全国助残日”活动即从当年开始进行。全国每年都进行“助残日”活动，每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业进展的重点工作确立的。实践证明，用法律的形式确定的“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。从学校全国助残日活动总结中就可以看出每年一次的“全国助残日”活动，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的进展，其意义广泛而深远。幼儿园助残日活动总结，自___年，由国家教委、共青团中央、全国妇联和中国残疾人福利基金会联合发出了《___在少年儿童中进行___人道主义教育，培育理解、尊重、关怀、帮助残疾人良好道德风尚的意见》以来，全国数以亿计的少先队员积极响应，“红领巾助残”活动遍及城乡，蓬勃开展。全国每年有近千万少年儿童积极参加各项助残活动，涌现出一大批助残先进___和个人。小学助残日活动总结，实践证明，“红领巾助残”活动是在广阔少年儿童中进行人道主义教育的生动形式，对于弘扬中华民族尊老___、扶残助残的传统美德，培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的___建设者和接班人具有重要的意义。“红领巾助残”活动重在育人。以学校、班级或小组为单位，通过___助残小分队，建立助残联谊网，开展各种切实有效的助残活动。如___主题班会、开展“一助一送温暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活泼的主题活动。小学助残日捐款活动总结，通过在学习、生活中帮助残疾人，着重培育少年儿童热爱祖国、热爱第 1 页共 5 页下载后可任意编辑人民、志在奉献、坚韧不拔的进取精神和高尚情操，在帮助残疾人的过程中，既培育了关怀他人、扶助弱者的爱心，同时又是一次社会道德和拼搏精神的自我教育。高中助残日活动总结，透过仔细开展助残日系列活动，增强了残疾人自尊、自爱、自信、自强、自立的坚强信念，弘扬了中华民族扶弱助残的良好传统美德，用心广泛地争取了社会的全方位的大力支持，切实营造了扶残助残的良好社会氛围，努力打造逐步构成全社会都能够理解、关怀、爱护、帮忙、平等对待残疾人的...
