2024年小学二年二班班务班主任老师工作总结VIP专享

下载后可任意编辑2024 年小学二年二班班务班主任老师工作总结本学期，我担任二年级一班班主任老师，在班务工作中体会较深的是关于班级文化建设方面简单总结如下。一个___要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜亮个性的东西。一学会宽容，学会赏识。我们的学生成长的环境特别，自尊心特别强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜爱挑同学的毛病，拿自己的长处和别人的短处比，___向心力不够是个共同特点。在这方面我一直在自己带过的班级中尝试用很多方法来扭转孩子的思维方式，以往在高年级效果还不错。针对我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我___了班队会《夸夸我们班的__》《手拉手，向前走》等活动，引导孩子多看别人的优点，激励周围的人发挥他们的优势，进步更快;传统的结对子，一帮一也很受欢迎。帮助别人的同学被看作是___中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好;学困生得到帮助和鼓舞自然也有进步。实际上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐心呢。平常在游戏和矛盾中潜移默化的引导也很重要。比如我们班的吴意林同学性格软弱，爱哭鼻子，存在着严重的心理问题,他遇到挫折后甚至有跳楼等寻死行为,同学都不敢跟他一起玩。我知道后，一方面给他___理，也和家长谈话沟通，更主要的教育他要坚强。用赏识的目光看待他，哪怕是他又犯错误了。记得他原来一发起脾气来谁也逆不动他，他一哭呀真的可以哭一个早上，而且眼泪会不停地流呢。刚开始我一遇到这种情况总是想着让家长带回家去让他好好冷静一下，但后来一想，既然家长那么信任我，把孩子交给我来教育，我就要想办法让他向好的方向去进展。这时，“赏识”二字便出现在我的心头。在他生气的时候，我会让他到办公室去冷静一下，同时告诉他开始生气的时间，等他气消了我再第 1 页共 4 页下载后可任意编辑跟他一起算一算他一共用了多少时间才能气消。这一招呀可真灵，吴意林生气的时间终于慢慢缩短了，到现在假如他生气我只需要招一招手他就可以宁静下来了。与此同时我也教育别的孩子耐心的带一带他，呵护着他点，给他时间让他在心理上逐渐成长。幼小的孩子孩子真的很让我感动。大家在游戏中接纳他，呵护他，多看看他的优点，教育孩子也赏识他。在学习上他软弱哭泣的时候，同龄的孩子啊，就能柔声劝慰他、鼓舞他、欣赏他：吴意林，其实你也很棒的!吴意林，我...